Dans ce programme, les élèves commencent par choisir une petite zone de nature sur leur commune, en lien avec la mairie. Ensuite, accompagnés de leur enseignant et de la structure référente, ils établissent un état des lieux de la zone, acquièrent des connaissances et réfléchissent aux enjeux et acteurs concernés.
Ce dispositif place les élèves au centre de la démarche avec l’organisation de réunions appelées « conseils de élèves ». Constitué des élèves, de l’enseignant et du référent, cette instance va leur permettre de discuter et de prendre des décisions pour proposer un plan d’actions.
Tout au long de l’année, ils s’approprient le site en suivant le milieu, en observant, en s’interrogant, en rencontrant les acteurs du territoire, et sensibilisent les habitants.
A la fin de la première année, pour valoriser l’engagement de l’école, elle se voit décerner le label « Aire marine éducative » par un comité de labellisation comprenant, entre autres, des représentants du Ministère de la transition écologique, du ministère de l’Education nationale, le Ministère des Outre-mer et de l’Office Français pour la Biodiversité.